@article{Lambach_Marques_Silva_2021, title={Limites e Avanços no Uso da Concepção Freiriana em Curso de Formação de Professores de Química da EJA}, volume={6}, url={https://www.journals.ufrpe.br/index.php/REDEQUIM/article/view/3364}, abstractNote={O texto sistematiza resultados de uma pesquisa-participante com professores de Química da EJA no Paraná. Organizada na perspectiva dialógico-problematizadora freireana, ela se estruturou em torno de um Curso de extensão universitária. Os registros das etapas de estudos e planejamento das aulas desses professores, e das discussões de (re)análise das aulas por eles desenvolvidas nas escolas, foram interpretados pela Análise Textual Discursiva, usando a epistemologia de Fleck e a pedagogia de Freire. Os resultados apontam significativos ganhos na formação sobre a atuação docente, especialmente pela metodologia empregada, evidenciando enorme relevância para a formação continuada/inicial. Durante o Curso, diversas situações apresentaram-se como possibilidades para promover “complicações” no “estilo de pensamento” do(s) modelo(s) pedagógico(s) mais utilizados na EJA, e/ou na forma de compreenderem o agir docente. Apesar de limites como os estruturais, organizacionais, conceituais e dialogais, identifica-se avanços como os dialógicos, possibilitando aos estudantes terem voz ativa na organização dos temas das aulas.}, number={2}, journal={Revista Debates em Ensino de Química}, author={Lambach, Marcelo and Marques, Carlos Alberto and Silva, Antônio Fernando Gouvêa da}, year={2021}, month={ago.}, pages={65–81} }