TY - JOUR AU - Santos, Francisco Alves de Souza AU - Cantanhede, Leonardo Baltazar AU - Cantanhede, Severina Coelho da Silva AU - Ferreira, Francisca das Chagas da Silva PY - 2021/08/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Método cooperativo no ensino de química: uma abordagem do conteúdo soluções químicas através do método Jigsaw JF - Revista Debates em Ensino de Química JA - Revista Debates em Ensino de Química VL - 6 IS - 2 SE - Debates em Ensino e Aprendizagem da Química DO - UR - https://www.journals.ufrpe.br/index.php/REDEQUIM/article/view/2796 SP - 254-269 AB - <div><table cellspacing="0" cellpadding="0" align="left"><tbody><tr><td align="left" valign="top"><p>Nas últimas décadas novas estratégias de ensino tem surgido, entre elas, aquelas que buscam efetivar a relação e a interação entre alunos, fator determinante para o alcance de índices favoráveis de rendimento acadêmico e atitudes relativas ao desenvolvimento social e cognitivo. Nesse contexto, se destaca a aprendizagem cooperativa, com características de natureza social, através da interação entre estudantes ao compartilharem suas ideias, até chegarem a um entendimento individual e coletivo, o que contribui para a melhoria do processo de ensino aprendizagem. Assim, este trabalho aborda as contribuições do método cooperativo de aprendizagem <em>Jigsaw, </em>no formato de oficina, para a aprendizagem do conteúdo químico soluções, na disciplina de química de uma turma do 2º ano do Ensino Médio.  Como ferramenta de análise, foram utilizados questionários no formato <em>Likert</em>, com o objetivo de verificar contribuições da proposta para a assimilação do conteúdo e avaliação do método. Os resultados demonstram que, aproximadamente, 92 % das respostas dos alunos foram favoráveis à assimilação do conteúdo soluções químicas, através da utilização do método e, cerca de 99 % das respostas dos alunos confirmam como positiva e eficiente a utilização do método <em>Jigsaw</em>, como ferramenta de aprendizagem.</p></td></tr></tbody></table></div> ER -