München, S., e M. Bohrer Adaime. “Abordagem CTS Na formação Inicial De Professores De Química: Uma análise De Sequências didáticas”. Revista Debates Em Ensino De Química, vol. 7, nº 1, agosto de 2021, p. 134-50, doi:10.53003/redequim.v7i1.3532.