Gomes Junior, C. M. (2017). A PRÁTICA PEDAGÓGICA COM AS LITERATURAS INFANTIS: O RECONHECIMENTO IDENTITÁRIO DA CRIANÇA AFRO-BRASILEIRA. Educação E (Trans)formação, 2(1), 49–67. Recuperado de https://www.journals.ufrpe.br/index.php/educacaoetransformacao/article/view/1130