LAS CONCEPCIONES SOBRE EDUCACIÓN EN EL DIABLO EN LA CRUZ DE NGUGI WA THIONG’O
Mots-clés :
África de habla inglesa; análisis literario; educación; literatura africanaRésumé
El análisis literario en la formación de docentes de lenguas extranjeras es una actividad que aún debe fortalecerse, más aún el estudio de obras literarias no-canónicas, es decir, aquellas que provienen de centros de producción diferentes a Estados Unidos e Inglaterra. Así, este texto presenta los resultados del análisis literario de El Diablo en la Cruz del escritor keniano Ngugi wa Thiong’o cuyo objetivo fue explorar, desde un enfoque descolonial y ladinoamefricano, las expresiones, prácticas o concepciones que sobre educación en ella subyacen. Se encontró que la educación es un campo en disputa entre las fuerzas coloniales y descoloniales que encuentran en las prácticas lingüísticas escritas y orales los mecanismos para, por un lado, imponer las imágenes y sentires coloniales que buscan perpetuar la esclavitud de las mentes y los cuerpos de las poblaciones colonizadas y, por otro lado, intentar recuperar la memoria y, con ella, la relevancia cultural y política de los pueblos subyugados.Téléchargements
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Videos
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