v. 9 n. 1 (2023)

Editorial

Editorial

José Euzebio Simões Neto

2-4
- PDF

Debates em Currículo e Políticas Públicas para o Ensino de Química

Implementação do Novo Ensino Médio: Visão Inicial dos Alunos nesse Contexto a Respeito da Disciplina de Química

Malena Gomes Martins, Guilherme de Lima Castro, Ana Carolina Silva e Silva, Francisco Jonas Nogueira Maia, Selma Elaine Mazzetto

5-21
- PDF

Debates em Direitos Humanos, Culturas e Justiça Social no Ensino de Química

A Cultura Lúdica e Transgressora do Grafite em Direitos Humanos: Repensando a Democracia pela Arte no Ensino de Química

Kleber Francisco Silva, Roberto Dalmo Varallo Lima de Oliveira , Márlon Herbert Flora Barbosa Soares

22-39
- PDF

Debates em Ensino e Aprendizagem da Química

Mangá Dr. Stone como Estratégia de Atividade Lúdica para o Ensino de Química

Lucas de Oliveira da Silva, Vinícius Gurski Ferraz, Everton Bedin

40-55
- PDF
Utilização de Mapas Concietuais na Mediação do Processo de Ensino-Aprendizagem de Química no Ensino Médio

Naylson Ferreira, João Batista dos Santos Junior, Cássia Sousa Fornari, Simone Tavares

56-73
- PDF
Percepções Discentes sobre Relação Professor-Aluno e Afetividade no Ensino de Ciências

Bruna Carminatti, José Claudio Del Pino

74-87
- PDF
Chá de Flores de Hibisco (Hibiscus Sabdariffa L.) como Indicador Ácido-Base: Proposta de Atividade Prática de Ensino

Cristiane Costa Lima, Délis Galvão Guimarães, Matheus Vieira Castro, Sidney Silva Simplicio, Victória Laysna dos Anjos Santos, Arlan de Assis Gonsalves, Cleônia Roberta Melo Araújo

88-101
- PDF
As Possibilidades para a Contextualização no Ensino e Aprendizagem de Ciências da Natureza: Uma Revisão das Publicações em Revistas da Área de Ensino

Alexsandro Bonatto, Ademar Antonio Lauxen

102-117
- PDF
FOLDIT: Ensinando os Princípios de Alinhamento Estrutural de Proteínas por meio de um Jogo

Renato Massaharu Hassunuma, Wilson Massashiro Yonezawa

118-133
- PDF
As Contribuições do Enfoque CTS, Aspectos Sociocientíficos e da Educação Ambiental para Refletir as Questões Socioambientais no Ensino de Química

Diego Marlon Santos

134-147
- PDF
Percepções de um Licenciando em Química e de um Ex-Aluno sobre o Uso do Laboratório entre uma Escola Pública e outra Técnica

Giovanni Miraveti Carriello, Guilherme Manassés Pegoraro, João Batista dos Santos Júnior, Edemar Benedetti Filho

148-164
- PDF
O que Dizem os Professores de Química sobre as Aulas Durante a Pandemia no Estado do Paraná: Um Olhar sobre as Perguntas Diante das Aulas Remotas

Fernanda Caroline Souza da Silva, Marcelo Pimentel da Silveira

165-184
- PDF
Pesquisa Participante: Ação Pedagógica na Formação Continuada de Professores a partir do Tema Energia

Claudio Roberto Machado Benite, Agustina Rosa Echeverría

185-204
- PDF
Opiniões de Professores de Química sobre Questões Envolvendo as Relações CTS

Rodrigo Bastos Cunha

205-218
- PDF
Contexto Universitário: Influência na Satisfação das Necessidades Psicológicas Básicas de Estudantes de Licenciatura em Química

João Bosco Paulain Santana Júnior, Sidilene Aquino de Farias

219-239
- PDF
Avaliação da Aprendizagem na Disciplina de Química da Educação Básica

Raquel Dziubate Siminoski , Natalia Neves Macedo Deimling, Cesar Vanderlei Deimling

240-257
- PDF
Augmented Reality in the Teaching and Learning Process of Chemistry: A Systematic Literature Review

Alex Mazzuco, Aliane Loureiro Krassmann, Eliseo Reategui, Raquel Salcedo Gomes

258-277
- PDF (English)

Debates em Linguagem no Ensino de Química

As Concepções de Alunos do Ensino Fundamental e Médio sobre o Conceito de Densidade: O que Dizem as Pesquisas

Márcia Santos Melo, Cristiane Santi Chaves Rodrigues

278-293
- PDF
Contribuição de uma Sequência de Aulas Investigativas para a Promoção da Argumentação em Química

Rodrigo Antônio Bernardo, Rita de Cássia Suart, Josefina Aparecida de Souza

294-315
- PDF

Editorial

Editorial

Debates em Currículo e Políticas Públicas para o Ensino de Química

Implementação do Novo Ensino Médio: Visão Inicial dos Alunos nesse Contexto a Respeito da Disciplina de Química

Debates em Direitos Humanos, Culturas e Justiça Social no Ensino de Química

A Cultura Lúdica e Transgressora do Grafite em Direitos Humanos: Repensando a Democracia pela Arte no Ensino de Química

Debates em Ensino e Aprendizagem da Química

Mangá Dr. Stone como Estratégia de Atividade Lúdica para o Ensino de Química

Utilização de Mapas Concietuais na Mediação do Processo de Ensino-Aprendizagem de Química no Ensino Médio

Percepções Discentes sobre Relação Professor-Aluno e Afetividade no Ensino de Ciências

Chá de Flores de Hibisco (Hibiscus Sabdariffa L.) como Indicador Ácido-Base: Proposta de Atividade Prática de Ensino

As Possibilidades para a Contextualização no Ensino e Aprendizagem de Ciências da Natureza: Uma Revisão das Publicações em Revistas da Área de Ensino

FOLDIT: Ensinando os Princípios de Alinhamento Estrutural de Proteínas por meio de um Jogo

As Contribuições do Enfoque CTS, Aspectos Sociocientíficos e da Educação Ambiental para Refletir as Questões Socioambientais no Ensino de Química

Percepções de um Licenciando em Química e de um Ex-Aluno sobre o Uso do Laboratório entre uma Escola Pública e outra Técnica

O que Dizem os Professores de Química sobre as Aulas Durante a Pandemia no Estado do Paraná: Um Olhar sobre as Perguntas Diante das Aulas Remotas

Pesquisa Participante: Ação Pedagógica na Formação Continuada de Professores a partir do Tema Energia

Opiniões de Professores de Química sobre Questões Envolvendo as Relações CTS

Contexto Universitário: Influência na Satisfação das Necessidades Psicológicas Básicas de Estudantes de Licenciatura em Química

Avaliação da Aprendizagem na Disciplina de Química da Educação Básica

Augmented Reality in the Teaching and Learning Process of Chemistry: A Systematic Literature Review

Debates em Linguagem no Ensino de Química

As Concepções de Alunos do Ensino Fundamental e Médio sobre o Conceito de Densidade: O que Dizem as Pesquisas

Contribuição de uma Sequência de Aulas Investigativas para a Promoção da Argumentação em Química

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