REDEQUIM

Sobre a Revista

A REDEQUIM - Revista Debates em Ensino de Química é um periódico científico eletrônico pensado para ampliar as possibilidades de divulgação de trabalhos que se constituam como contribuições originais na área de Ensino de Química e, eventualmente, áreas correlatas. A revista possui periodicidade quadrimestral, sendo publicada nos meses de abril, agosto e dezembro, e recebe artigos em português, inglês e espanhol. Ainda, a REDEQUIM trabalha com dossiês temáticos e em parcerias a grandes eventos da área de Ensino de Química, organizando seções ou números especiais para a publicação de trabalhos selecionados pelos eventos (mediante parceria firmada previamente).

e-ISSN: 2447-6099
Qualis: A1 - Ensino
Periodicidade: Trimestral
Editor chefe: José Euzebio Simões Neto
Contato: editor.redequim@gmail.com

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SUBMISSÃO DE TRABALHOS INDISPONÍVEL POR TEMPO LIMITADO

2025-12-29
Prezadas e Prezados colegas,  Os anos de 2024 e 2025, principalmente este, foram conturbados para a Revista Debates em Ensino de Química, o que causou um enorme atraso no fluxo editorial, que em muitos casos sequer foi iniciado. Em 2026 iremos retormar os trabalhos com foco total na REDEQUIM, fazendo o fluxo editorial caminhar e superar a vergonhosa situação de ter textos submetidos em 2023 ainda em processo editorial.  Pedimos desculpas a comunidade, ao tempo que também solicitamos a compreensão de todas e todos para a interrupção da submissão de trabalhos, por tempo limitado, o que deve ser retomado, no mais tardar em março de 2026. A única seção aberta é a do Dossiê Temático: Narrativas (Auto)Biográficas na Investigação em Educação Química - Múltiplas Perspectivas e Abordagens. Atenciosamente, José Euzebio Simões Neto Editor Saiba mais sobre SUBMISSÃO DE TRABALHOS INDISPONÍVEL POR TEMPO LIMITADO

Edição Atual

v. 11 n. Especial (2025): Especial - 43º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ)
Visualizar v. 11 n. Especial (2025): Especial - 43º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química (EDEQ)
Publicado: 2026-04-06

Editorial

  • Editorial

    Renata Hernandez Lindemann, André de Azambuja Maraschin, Márcia von Frühauf Firme
    1

Especial EDEQ - Somente por convite

  • Do Sabor à Ciência: Os doces da Cidade de Pelotas no Ensino de Química e nas Relações Étnico-Raciais

    Matheus de Lima Rufino, Wiliam Boschetti , Diogo La Rosa Novo , Bruno dos Santos Pastoriza , Alessandro Cury Soares
    rdq7798
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7798

  • A Complexidade na Elaboração da Situação-Problema no Ensino CTS: Caminhos e Obstáculos

    Julian Miranda da Costa, Thais Ruas Viegas , Jaqueline Ritter
    rdq7761
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7761

  • Sequência Didática em STEM: Interfaces com a Educação Ambiental Crítica

    Aline Lima dos Anjos , Aline Sobierai Ponzoni, Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro, Camila Greff Passos
    rdq7752
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7752

  • Como se Manifesta o Debate dos Agrotóxicos como Controvérsia Sociocientífica para Cidadãos em uma Experiência na Educação Básica?

    Paola Gonçalves Feijó, Aline Jaime Leal, Caroline Schmechel Schiavon, Márcia von Frühauf Firme, Renata Hernandez Lindemann, Pablo Andrei Nogara, André de Azambuja Maraschin
    rdq7696
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7696

  • Super-Heróis Químicos: Uma Proposta Lúdica para o Ensino dos Elementos da Tabela Periódica

    Marina Verly, Maria de Lourdes Ilha Gomes, Nathália Marcolin Simon, Camila Greff Passos
    rdq7801
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7801

  • Promovendo o Protagonismo Feminino por meio da Construção de um Fotômetro no Programa Futuras Cientistas

    Manoela Lorentzen Harms, Márcia Veiga dos Santos, Fabiano Cassol, Marlei Veiga dos Santos
    rdq7805
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7805

  • A Participação de Pessoas Transgênero em Eventos Esportivos? Desacomodar e Incluir na Formação em Ensino Superior

    Nátali Antunes Alves, Théo Lahorgue Roscoff, Andressa Soares Bento, Fábio André Sangiogo
    rdq7793
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7793

  • Aprendizagem Cooperativa: Método Jigsaw Adaptado para o Ensino Técnico

    Monique de Souza Rosa, Maurícius Selvero Pazinato
    rdq7799
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7799

  • A Educação 4.0 já Chegou às Escolas Estaduais de Porto Alegre/RS e no Ensino de Química?

    Daniel das Chagas de Azevedo Ribeiro, Tania Denise Miskinis Salgado, Camila Greff Passos
    rdq7800
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7800

  • A Educação 5.0 no Contexto da Formação de Professores de Química em uma Revisão Narrativa

    Flávia Moura de Freitas, Charlene Barbosa de Paula, Fábio André Sangiogo
    rdq7736
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7736

  • Química e Cotidiano: Fanzines como Materiais Didáticos na Formação Inicial de Professores

    Maria Eduarda de Gusmão da Silva, Luiz Eduardo Lemos da Rosa, Júlia Collares dos Santos, Marcelo de Avila Leão, Diego Nascimento da Costa, Bruna Adriane Fary-Hidai
    rdq7802
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7802

  • Evento Portas Abertas: A Abordagem POE como Estratégia de Interação e Investigação em Ações de Extensão

    Willian Axl Espindola, Isabel Conceição de Brida, Laura Rodrigues Reischak de Oliveira, Marisa Longo, Carla Sirtori, Camila Greff Passos
    rdq7774
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7774

  • Leitura Interativa na Formação de Professores da Área de Ciências da Natureza e suas Tecnologias pelo uso de Imagens

    Luzilene Rito dos Santos, Daniéli Vitória Goetz Pauli, Márcia Santos da Silva , Judite Scherer Wenzel
    rdq7724
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7724

  • Sequência Experimental de Reações Orgânicas no Ensino Fundamental: Uma Proposta no Programa de Residência Pedagógica

    Milena Mendonça Dutra, Laiany Fagundes Mota, Vitória Moreira da Costa, Mara Elisângela Jappe Goi, Sandra Hunsche , Denise Rosa Medeiros
    rdq7791
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7791

  • Ação e Reação: O Lúdico e a Competitividade em um Ensino de Química Inclusivo

    Trinity Nunes Bessa da Costa, Júlia Bonow Haertel Barneche , Fernanda Jardim Dias da Piedade , Eduarda Vieira de Souza , Bruno dos Santos Pastoriza
    rdq7804
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7804

  • O Estudo da Suplementação Alimentar a partir de uma Proposta CTS com Estudantes do Ensino Médio

    Morgana Welke, Carlos Alberto Soares dos Santos Filho
    rdq7797
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7797

  • Oficina Formativo-Pedagógica e a Elaboração de Problemas no Viés da Sustentabilidade: Percepções de Licenciandos

    Everton Bedin, Natany Dayani de Souza Assai, Camila Greff Passos
    rdq7725
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7725

  • Revisão Sistemática sobre o Uso das TIC na Inclusão de Alunos com Deficiência no Ensino de Química

    Daiane Soares Porto, Amélia Rota Borges de Bastos, Márcia von Frühauf Firme
    rdq7711
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7711

  • O Som da Ciência: Podcast “Podtransferir” como Ferramenta de Ensino e Divulgação Científica

    Marcelo de Avila Leão, Júlia Collares dos Santos, Roger Bruno de Mendonça, Alessandro Cury Soares, Aline Joana Rolina Wohlmuth Alves dos Santos
    rdq7794
    DOI: https://doi.org/10.53003/redequim.v11iEspecial.7794
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